Sách giáo viên Giáo dục công dân 7 - Chân trời sáng tạo
SÁCH NGHIỆP VỤ
Số phân loại: 371(07)
Tác giả: Huỳnh Văn Sơn (Tổng biên), Bùi Hồng Quân (Chủ biên), Đào Lê Hòa An, Trần Tuấn Anh, Nguyễn Thanh Huân, Đỗ Công Nam
Nhà xuất bản:
NXB Giáo dục Việt Nam
Năm xuất bản:
Đang cập nhật
Đơn giá: 21000
Biểu ghi:
371(07)
Sách giáo viên Giáo dục công dân 7 - Chân trời sáng tạo| Huỳnh Văn Sơn (Tổng biên), Bùi Hồng Quân (Chủ biên), Đào Lê Hòa An, Trần Tuấn Anh, Nguyễn Thanh Huân, Đỗ Công Nam. – NXB Giáo dục Việt Nam. –
Tình trạng bản sách tại thư viện
Tổng số bản:
10
Sẵn sàng mượn:
10
Đang đăng ký:
0
Đang mượn:
0
| # | Số ĐCKB | Trạng thái | Tình trạng sách |
|---|---|---|---|
| 1 | SNV00174 | Có sẵn | Bình thường |
| 2 | SNV00175 | Có sẵn | Bình thường |
| 3 | SNV00176 | Có sẵn | Bình thường |
| 4 | SNV00177 | Có sẵn | Bình thường |
| 5 | SNV00178 | Có sẵn | Bình thường |
| 6 | SNV00179 | Có sẵn | Bình thường |
| 7 | SNV00180 | Có sẵn | Bình thường |
| 8 | SNV00181 | Có sẵn | Bình thường |
| 9 | SNV00182 | Có sẵn | Bình thường |
| 10 | SNV00183 | Có sẵn | Bình thường |
Mô tả chung
Với mong muốn đồng hành cùng quý thầy, cô giáo dạy môn Giáo dục công dân, nhóm tác giả SGK Giáo dục công dân 7 của bộ sách Chân trời sáng tạo đã tâm huyết, đầu tư biên soạn Giáo dục công dân 7 - Sách giáo viên. Sách bao gồm: một số vấn đề cơ bản của phương pháp, kĩ thuật dạy học Giáo dục công dân 7 và những vấn đề có liên quan về xây dựng kế hoạch bài dạy, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong môn học này.
Với mỗi bài học, chủ đề cụ thể, nhóm tác giả đã tập trung khai thác cách thức tổ chức các hoạt động của giáo viên theo phương châm lấy học sinh làm trung tâm. Trên cơ sở đó, các thầy cô có thể tiến hành theo điều kiện cụ thể của nhà trường và thế mạnh của bản thân và nhất là dựa trên phẩm chất, năng lực của học sinh để phát triển các em nhằm đáp ứng các yêu cầu cần đạt đã đề ra.
Với mỗi bài học, chủ đề cụ thể, nhóm tác giả đã tập trung khai thác cách thức tổ chức các hoạt động của giáo viên theo phương châm lấy học sinh làm trung tâm. Trên cơ sở đó, các thầy cô có thể tiến hành theo điều kiện cụ thể của nhà trường và thế mạnh của bản thân và nhất là dựa trên phẩm chất, năng lực của học sinh để phát triển các em nhằm đáp ứng các yêu cầu cần đạt đã đề ra.
